Мозжечковая стимуляция необходима для нормализации работы двух отделов головного мозга: мозжечка и ствола. Исследования последних лет показали, что мозжечок содержит больше нейронов, чем все остальные отделы головного мозга. Он отвечает не только за равновесие, удержание тела в пространстве и координацию движений, но и влияет на умственное, речевое и эмоциональное развитие ребенка. Кроме того, мозжечок определяет скорость переработки всей информации, поступающей в головной мозг.
В основу мозжечковой стимуляции положены систематические тренировки на балансировочной доске Бильгоу, названной в честь основателя метода.
Цель метода – улучшение синхронизации в работе полушарий, за счет которой происходит взаимовлияние вестибулярной, зрительной и кинестетической систем друг на друга.
Для каждого ребенка разрабатывается индивидуальная программа занятий с учетом:
- его возраста;
- особенностей развития;
- физических возможностей;
- основного заболевания.
Ребенок, стоя на балансировочной доске Бильгоу и удерживая равновесие, выполняет задания инструктора. Уровень сложности упражнений меняется в зависимости от регулируемого угла наклона доски.
В ходе занятий головной мозг тренируется быстро и правильно обрабатывать информацию, поступающую от всех органов чувств, тем самым восполняя функциональные недостатки базовых структур.

Каким детям необходима мозжечковая стимуляция

Прежде всего, детям с нарушениями координации и баланса, за которыми всегда стоят те или иные неврологические нарушения.
1. Малыш позднее, чем его сверстники начал ходить. Особенно если он пропустил стадию ползания. Говорить первые слова.
2. Ребенок:
- быстро утомляется;
- перевозбуждается;
- не может контролировать свои эмоции;
- импульсивен;
- склонен к частым перепадам настроения.
3. Не может сконцентрировать внимание на каком-то задании. Часто отвлекается.
4. У ребенка нарушена координация. Отмечается моторная неловкость, неуклюжесть.
Метод мозжечковой стимуляции эффективен при таких патологиях и нарушениях, как:
- СДВГ, нарушения внимания;
- поведенческие расстройства;
- ЗПР, ЗРР;
- алалия;
Алалия – отсутствие или недоразвитие речи у детей при нормальном слухе и первично сохранном интеллекте.
- логоневроз (заикание);
- нарушения осанки;
- нарушения работы вестибулярного аппарата;
- нарушения координации;
- нарушения аутистического спектра;
- проблемы в обучении (дисграфия, дислексия, диспраксия и др.).

Источник: ( https://www.baby.ru )