Для эмоциональной сферы четырехлетних детей характерны яркость и непосредственность эмоций, легкая переключаемость. Эмоции у малышей сильны, но они пока еще поверхностны. Как правило, если у четырехлетнего ребенка нет актуальных причин для переживаний, то он будет жизнерадостно воспринимать происходящее. Если появится повод для расстройства, будет сильно переживать. Если негативный опыт был кратковременным, можно надеяться, что к серьезным последствиям он не привел.

При вашем внутреннем спокойствии и благожелательном отношении другого педагога девочка начнет с удовольствием заниматься любимыми танцами. Отнеситесь внимательно к выбору преподавателя. Объясните ситуацию и попросите, чтобы первое время он оказал вашей дочери дополнительное внимание. Создавайте положительный настрой на занятия танцами, проигрывайте игровые сюжеты на эту тему.

Важно помнить еще о таком моменте. Сейчас у вашей девочки формируются определенные знания и представления о себе, а также отношение к себе. Любое критическое замечание или недовольство каким-то действием может восприниматься ребенком как вообще плохое отношение к нему лично. Поэтому важно ее хвалить, рассказывать дочери, какая она умелая, знающая, ловкая, подкрепляя свои слова конкретными примерами. Девочка сейчас очень нуждается в переживании собственного успеха и получении одобрения взрослых. Но, вместе с тем, по мере взросления ее важно учить критически относиться к результатам своих поступков, чтобы она научилась понимать разницу между тем, как к ней относятся в целом, а как — к ее конкретным действиям.

Источник: ( https://www.parents.ru )