Ученые из Университета Маккуори в Австралии предоставили первые доказательства того, что дневной сон может быть полезен для детей дошкольного возраста при обучении буквенно-звуковых сочетаний. 

В исследовании приняли участие 32 ребенка в возрасте от 3 до 5 лет, посещающих детский сад в Сиднее и практикующих дневной сон. Каждый из участников прошел 2 тренировочных занятия (с разницей в неделю), посвященных обучению букв и звуков. При этом после одного занятия детям организовали дневной сон, а после другого – нет. Затем после пробуждения с участниками провели тесты, чтобы оценить, как они освоили информацию. 

Результаты заданий на обобщение знаний показали лучшую производительность после дневного сна, чем после бодрствования. В частности, отдохнув, дети демонстрировали более высокую готовность к сопоставлению букв и звуков, и это преимущество сохранялось на следующий день. По мнению авторов исследования, это имеет решающее значение для раннего развития чтения.

Источник: ( https://zdr.ru )