Первый - зависит от технической грамотности родителей. Например, они могут установить программу с ограничениями на компьютер и телефон ребенка. Однако нужно учитывать, что в школе дети общаются и не все родители контролируют своих детей и тот контент, который они потребляют. А сотовые телефоны сегодня есть у многих. Дети делятся друг с другом информацией притом, что самостоятельно отделить вредоносный контент от полезного они не могут.

Поэтому гораздо важнее второй способ, говорит психолог. Он заключается в том, чтобы разговаривать с ребенком и развивать у него критическое мышление. Нужно заранее объяснить детям, что бывает подобного рода контент, научить их реагировать на него.

"Запреты никогда не дают стопроцентных гарантий, иногда - и вовсе могут навредить, потому что ребенок почувствует, что ему не доверяют, поэтому доверительный диалог, доверительные отношения между родителями и детьми - это краеугольный камень решения данной проблемы", - говорит Коридзе.


Источник: ( https://russian.rt.com/russia/news/970100-psihologiya-deti-bezopasnost )